Visi Prodi Keperawatan Program Sarjana dan Profesi Ners Program Profesi :

“Menjadi Program Studi Profesi Ners Program Profesi yang inovatif, unggul di bidang kegawatdaruratan dan berdaya saing Global.”

Misi Prodi Keperawatan Program Sarjana dan Profesi Ners Program Profesi

1.      Melaksanakan pendidikan bagi mahasiswa Profesi Ners Program Profesi untuk dapat menghasilkan lulusan yang inovatif, unggul di bidang kegawatdaruratan dan berdaya saing global.

2.      Melaksanakan pendidikan bagi mahasiswa dengan keahlian di bidang kesehatan melalui pengalaman belajar kewirausahaan praktis.

3.      Menyelesaikan permasalahan kesehatan di bidang kegawatdaruratan pada komunitas lokal, nasional, dan global melalui penelitian yang berkualitas.

4.      Membina mahasiswa untuk terus belajar dan memberdayakan masyarakat di bidang kesehatan secara berkelanjutan.

5.      Mengembangkan kerja sama nasional maupun global yang mendukung pengembangan mutu Tridharma Perguruan Tinggi.

Tujuan Prodi Keperawatan Program Sarjana dan Profesi Ners Program Profesi

1.      Membangun budaya dan ekosistem akademik di lingkungan program studi profesi ners sehingga dapat menghasilkan lulusan yang inovatif, unggul di bidang kegawatdaruratan dan berdaya saing global.

2.      Menghasilkan lulusan profesi ners yang memiliki keahlian di bidang kesehatan melalui pengalaman belajar kewirausahaan yang praktis.

3.      Menghasilkan luaran penelitian, pengabdian kepada masyarakat di bidang kesehatan yang berdampak bagi permasalahan komunitas lokal, nasional dan global.

4.      Terwujudnya ekosistem mahasiswa melalui program pengembangan diri secara berkelanjutan yang merupakan program kerja program studi.

5.      Terjalinnya kerja sama nasional maupun global yang mendukung pengembangan mutu Tridharma Perguruan Tinggi.

Sasaran Mutu

Sasaran mutu Prodi Keperawatan Program Sarjana dan Profesi Ners Program Profesi FIK UKH Surakarta didasarkan atas pencapaian dari indikator program kerja yaitu:

1.      Keberhasilan masa studi sesuai standar program studi sarjana, profesi, ≥ 85%

2.      Persentase first taker yang lulus uji kompetensi, ≥ 85%

3.      Kesesuaian bidang kerja lulusan terhadap kompetensi bidang studi, minimal 85%

4.      Nilai kerja dosen (publikasi penelitian) Nasional terakreditasi/Internasional, 70%

5.      Nilai kerja dosen (punlikasi penelitian) Internasional bereputasi, 2,31%

6.      Nilai kerja dosen (publikasi penelitian) seminar Internasional, 6,7%

7.      Indeks kepuasan mahasiswa terhadap layanan manajemen, ≥86% (sangat puas)

8.      Indeks kepuasan pengguna lulusan, 85% (sangat baik)

Tugas dan Wewenang

 Daftar Dosen Profesi Ners

 

Proses Pendidikan

1)     Sistem pembelajaran dilaksanakan secara luring dan hybrid. Sistem hybrid ini memfasilitasi bagi mahasiswa jika dosen pengajar sedang memiliki tugas di luar kota, sehingga pembelajaran tetapo berjalan sesuai dengan jadwal yang telah disepakati sebelumnya. Selain itu, system hybrid juga memfasilitasi untuk mahasiswa yang berada di luar kota untuk Program Alih Kredit. Sistem pembelajaran luring bukan hanya dilaksanakan dengan metode lecturer, tetapi lebih berorientasi pada Student Centered Learning (SCL) dan Outcome Based Education (OBE). SCL ini diterapkan untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis pada mahasiswa keperawatan. OBE yang diterapkan dalam proses pembelajaran ini sudah tercantum dalam RPS yang disusun oleh koordinator mata kuliah sebelum pembelajaran dimulai. OBE dapat terlihat dari capaian pembelajaran mata kuliah dan sub capaian pembelajaran mata kuliah dari setiap mata kuliah.

2)     Metode pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran diutamakan menggunakan Student Centered Learning (SCL). Di dalamnya bukan hanya melatih kemampuan berfikir kritis mahasiswa, tetapi juga bisa mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Adapun metode SCL yang digunakan dalam pertemuan teori adalah Small Group Discussion, Discovery Learning, Cooperative Learning, Project Based Learning, Problem Based Learning. Sedangkan, untuk pembelajaran praktikum adalah Simulasi dan Demonstrasi. Untuk pembelajaran klinik, menggunakan metode observasi bagi mahasiswa Sarjana. Sedangkan, untuk mahasiswa Ners menggunakan metode pre-post conference, tutorial individual yang diberikan preceptor, diskusi kasus, case report, pendelegasian, Problem Solving for Better Health (PSBH), dan seminar.

3)     Peninjauan kurikulum mayor dilaksanakan pada Bulan Agustus  Tahun 2022, yang kemudian diterapkan pada Tahun Akademik 2022/2023. Adapun yang menjadi dasar peninjauan kurikulum mayor ini adalah adanya perubahan kurikulum AIPNI pada tahun 2021 yang berlandaskan Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020 yang menyebutkan bahwa Pendidikan Sarjana 7 semester dan Profesi 2 semester dengan beban SKS yang diterapkan adalah minimal 144 SKS (145 SKS) pada program Sarjana dan minimal 24 SKS (36 SKS) pada Program Profesi. Kemudian dilakukan peninjauan kurikulum minor pada Bulan Oktober Tahun 2024 berdasarkan perubahan kurikulum AIPNI pada Tahun 2024 yang berlandaskan Permendikbudristek Nomor 53 Tahun 2023 yang menyebutkan bahwa Pendidikan Sarjana 8 semester dan Profesi 2 semester dengan beban SKS yang diterapkan adalah minimal 144 SKS (145 SKS) pada program Sarjana dan minimal 24 SKS (36 SKS) pada Program Profesi. Dengan adanya peninjauan kurikulum minor tersebut, maka mahasiswa yang masuk pada Tahun Akademik 2022/2023 dan seterusnya sudah mengikuti perubahan menjadi 8 semester untuk Program Sarjana.

4)     Penilaian pembelajaran sudah mengikuti prinsip penilaian yang dilakukan secara objektif, transparan, dan akuntabel. Bentuk evaluasi yang digunakan adalah ujian blok untuk mengukur pemahaman teori dan OSCE untuk mengukur pemahaman praktikum. Sedangkan, untuk pembelajaran klinik menggunakan evaluasi dengan Mini CEX, Direct Observasional of Prosedure Skill (DOPS), Student Oral Case Analysis (SOCA). Penilaian pembelajaran yang diterapkan sesuai kurikulum OBE yaitu untuk mengukur ketercapaian CPL.

5)     Praktik dan Pembelajaran Lapangan mulai dilaksanakan saat Program Sarjana. Hal ini untuk mempersiapkan mahasiswa lulusan Program Sarjana Keperawatan untuk dapat melanjutkan ke jenjang Pendidikan Profesi Ners. Praktik Klinik Keperawatan Program Sarjana Keperawatan dilaksanakan pada Semester 5 dengan total beban SKS adalah 10 SKS. Adapun rincian Praktik Klinik, yaitu Praktik Klinik Keperawatan Dasar dan Lanjutan (PKK Daslan) sebesar 6 SKS, dan Praktik Klinik Keperawatan Gawat Darurat dan Kritis (PKK Gadar) sebesar 4 SKS. Selain Praktik klinik, juga ada Praktik lapangan pada tahap Program Sarjana, yaitu Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebesar 4 SKS yang dilaksanakan pada semester 7. Sedangkan, untuk Prodi Profesi Ners total SKS praktik klinik sebesar 36 SKS yang terbagi dalam 2 semester, yaitu semester 1 sebesar 16 SKS dan semester 2 sebesar 20 semester. Adapun clinical instructor yang mendampingi mahasiswa selama praktik klinik adalah perawat dengan kualifikasi minimal profesi Ners serta telah memiliki sertifikat pelatihan preceptorship, sebagai bentuk pemenuhan kebutuhan program studi dalam pelaksanaan bimbingan praktik klinik.

6)     Pembimbingan Akademik (PA) berperan dalam memberikan bimbingan dan arahan kepada mahasiswa dalam merencanakan program studi setiap semester sesuai dengan kurikulum dan capaian pembelajaran. PA juga memantau perkembangan akademik mahasiswa melalui evaluasi hasil belajar serta memberikan solusi terhadap kendala akademik yang dihadapi mahasiswa. Selain itu, PA memberikan motivasi dan pembinaan kepada mahasiswa agar dapat menyelesaikan studi secara optimal. Seluruh proses bimbingan akademik didokumentasikan sebagai bagian dari monitoring dan evaluasi pembinaan mahasiswa oleh program studi. PA juga menggali minat dan bakat yang dimiliki oleh mahasiswa, sehingga dapat meningkatkan capaian prestasi yang diperoleh oleh Program Studi.

7)     Integrasi penelitian dan PkM dalam proses pembelajaran dilakukan melalui pemanfaatan hasil penelitian dan kegiatan PkM sebagai bagian dari materi pembelajaran, studi kasus, maupun praktik lapangan. Hasil penelitian dan PkM tersebut telah terintegrasi dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS) sehingga mendukung pencapaian capaian pembelajaran mata kuliah. Dalam pelaksanaannya, mahasiswa juga dilibatkan secara aktif dalam kegiatan penelitian dan PkM bersama dosen. Keterlibatan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, keterampilan penelitian, serta meningkatkan kepedulian mahasiswa terhadap permasalahan kesehatan di masyarakat.

8)     Penjaminan mutu pendidikan dilaksanakan melalui penerapan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yang mengatur perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan peningkatan mutu pembelajaran. Proses pembelajaran dikendalikan melalui standar yang telah ditetapkan dalam SPMI untuk memastikan kesesuaian dengan capaian pembelajaran lulusan. Monitoring dan evaluasi pembelajaran dilakukan secara berkala setiap semester, salah satunya melalui pengisian Evaluasi Dosen oleh Mahasiswa (EDOM) melalui Sistem Informasi Akademik (SIA) pada akhir semester. Hasil evaluasi tersebut digunakan sebagai dasar perbaikan dan peningkatan mutu pembelajaran secara berkelanjutan.

Kegiatan Akademik

Kegiatan akademik di Program Studi dilaksanakan dengan menerapkan pendekatan Student Centered Learning (SCL) yang menempatkan mahasiswa sebagai subjek aktif dalam proses pembelajaran. Proses perkuliahan dilaksanakan secara tatap muka dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran seperti diskusi, studi kasus, dan pembelajaran berbasis masalah untuk mendorong kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Selain itu, mahasiswa mengikuti kegiatan praktikum yang dilaksanakan di Laboratorium Terpadu Keperawatan guna meningkatkan keterampilan klinik dan kompetensi praktik. Mahasiswa juga melaksanakan praktik klinik atau praktik lapangan di beberapa rumah sakit yang telah menjalin kerja sama dengan program studi melalui Nota Kesepahaman (MoU), sehingga mahasiswa memperoleh pengalaman belajar secara langsung di lahan praktik.

Selain kegiatan tersebut, mahasiswa juga dilibatkan dalam berbagai kegiatan akademik lainnya seperti seminar dan kuliah pakar yang diselenggarakan secara rutin pada setiap angkatan dengan tema yang mendukung pencapaian visi dan misi program studi. Pelaksanaan kegiatan seminar dilakukan melalui kerja sama dengan Organisasi mahasiswa seperti HIMIKA, KNC-E, dan HNG yang ada di program studi sehingga mendorong partisipasi aktif mahasiswa dalam meningkatkan susasana akademik. Mahasiswa juga berpartisipasi dalam kegiatan penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) bersama dosen sebagai bagian dari integrasi pembelajaran dengan tridharma perguruan tinggi. Proses pembelajaran juga didukung melalui bimbingan akademik yang dilaksanakan secara terstruktur untuk memantau perkembangan studi mahasiswa, serta diakhiri dengan penilaian akademik yang dilakukan secara objektif dan transparan untuk mengukur ketercapaian capaian pembelajaran lulusan

Fasilitas