VISI

Mewujudkan Program Studi Keperawatan Program Diploma Tiga yang kompeten, unggul, inovatif, dan berjiwa entrepreneur dalam rangka meningkatkan kualitas pelayanan keperawatan khususnya bidang kegawatdaruratan di tingkat Nasional dan ASEAN tahun 2045.

MISI

Tujuan

1. Menghasilkan lulusan yang berkarakter, berdaya saing tinggi dan berjiwa nursepreneur
2. Menghasilkan penelitian berkualitas dan inovatif yang mendukung pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang kesehatan pada skala nasional dan internasional
3. Menghasilkan pengabdian masyarakat di bidang kesehatan berbasis riset
4. Meningkatnya profesionalisme bagi Civitas Akademika Program Studi Keperawatan Program Diploma Tiga
5. Terjalinnya kerjasama dalam skala nasional dan internasional
   
   

Profil Lulusan

Profil lulusan dari Program Studi Keperawatan Program Diploma Tiga, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Kusuma Husada Surakarta adalah Perawat Ahli Madya yang diharapkan mampu berperan dalam:

a. Pemberi Asuhan Keperawatan (Care Provider)

Sebagai perawat yang mampu memberikan asuhan keperawatan pada individu, keluarga, dan kelompok khusus di tatanan klinik dan komunitas untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia yang meliputi aspek bio, psiko, sosio, kultural dan spiritual dalam kondisi sehat dan sakit diberbagai tatanan pelayanan kesehatan sesuai kewenangan perawat vokasi,  memegang teguh kode etik perawat, dan berjiwa entrepreneur dengan keunggulan pada keperawatan kegawatdaruratan

b. Pendidik Klien (Educator) 

Pendidik Klien (Educator) 
Sebagai perawat yang mampu memberikan pendidikan kesehatan dalam upaya promosi dan prevensi kesehatan kepada individu, keluarga, dan kelompok khusus di tatanan klinik dan komunitas dengan keunggulan kegawatdaruratan, keselamatan pasien, kesiapsiagaan keluarga, dan berjiwa entrepreneur.

c. Pengelola dan Pemimpin Asuhan Keperawatan (Manager and Leader)

Sebagai perawat yang mampu menggerakkan diri dan klien serta berperan aktif dalam manajemen keperawatan pada individu, keluarga, kelompok, dan masyarakat sesuai tanggungjawab, kewenangan perawat vokasi dan berjiwa entrepreneur dengan keunggulan pada kegawatdaruratan

d. Peneliti (Researcher)

Sebagai perawat yang mampu mengaplikasikan hasil penelitian dalam asuhan keperawatan berdasarkan etik dan bukti ilmiah untuk meningkatkan kualitas asuhan keperawatan pada implementasi belajar sepanjang hayat dilandasi nilai moralitas, intelektualitas, dan berjiwa entrepreneur dengan keunggulan pada kegawatdaruratan

Sasaran Mutu

Sasaran Mutu Program Studi Keperawatan Program Diploma Tiga, yakni

1. Meningkatnya kualitas pendidikan yang inovatif
2.  Meningkatnya relevansi, produktivitas dan daya saing hasil penelitian dan pengabdian pada masyarakat
3. Meningkatnya kualitas tata kelola institusi dan profesionalisme civitas akademika, alumni berdaya  saing  yang berjiwa entrepreneur
4. Revitalisasi pendukung Tri Dharma Perguruan Tinggi

 Tugas dan Wewenang

Daftar Dosen Keperawatan Program Diploma Tiga

1. Erlina Windyastuti, S.Kep.,Ns., M.Kep
2. Anissa Cindy Nurul Afni, S.Kep.,Ns., M.Kep
3. Siti Mardiyah, S.Kep.,Ns., M.Kep
4. Noor Fitriyani, S.Kep.,Ns.,M.Kep
5. Nurul Devi Ardiani, S.Kep.,Ns., M.Kep
6. Sutiyo Dani Saputro, S.Kep.,Ns., M.Kep
7. Ari Pebru Nurlaily, S.Kep.,Ns.,M.Kep
8. Mutiara Dewi Listyanawati, S.Kep.,Ns.,
9.  Endang Zulaicha Susilaningsih, S.Kp., M.Kep
10. Titis Sensussiana, S.Kep., Ns., M.Kep
11. Deoni Vioneery, S.Kep., Ns., M.Kep
12. Martini Listrikawati, S.Kep., Ns., M.Kep.
13. Dyah Vierdiana, S.Kep., Ns., M.Kep.
14. Amin Aji Budiman, S.Kep., Ns., M.Kep.
15. Mellia Silvy Irdianty, S.Kep., Ns., M.PH
16. Firman Prastiwi, S.Kep., Ns., M.Kep.
17. Dra. Agnes Sri Harti, M.Si
18. Bambang Abdul Syukur, S.Pd., M.Pd
19. Dr. Agik Priyo Nusantoro, S.Kep.,Ns.,M.Kep
20. Nikma Alfi Rosida,S.Kep., Ns., M.Kep.
21. Heru Edi Kurniawan, S.Pd, M.Pd
22. Ns. Intan Maharani S. B.,M.Kep, MSN 

Proses Pendidikan

Proses pembelajaran yang diterapkan pada PS Keperawatan Program Diploma Tiga, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Kusuma Husada Surakarta dilakukan secara luring dengan pendekatan Student Centered Learning (SCL) dan prinsip Outcome-Based Education (OBE). Setiap mata kuliah (MK) telah dilengkapi Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang disusun secara sistematis, memuat keselarasan antara CPL, CPMK, metode pembelajaran, serta instrument penilaian yang terukur. Metode pembelajaran disesuaikan dengan capaian pembelajaran pada RPS yang meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, case-based learning, problem-based learning, project-based learning, simulasi, praktik laboratorium, serta pembelajaran lapangan. 

Kurikulum PS mengacu pada Peraturan Permendikbud No 3 Tahun 2020 tentang Standart Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), Permenristekdikti No. 62 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi. Beban Studi pada mahasiswa selama 6 semester sejumlah 111 SKS. Panduan kurikulum PS mengacu Kurikulum AIPViki Tahun 2022 dan telah dilakukan peninjauan kurikulum yang melibatkan stakeholder internal dan eksternal. Penilaian pembelajaran dilaksanakan berdasarkan prinsip edukatif, objektif, akuntabel, dan transparan. Penilaian tidak hanya berorientasi pada hasil akhir, tetapi juga pada proses pembelajaran mahasiswa. Seluruh bentuk penilaian disusun untuk mengukur ketercapaian pada capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK) dan capaian pembelajaran lulusan (CPL).

Program Studi juga melakukan proses pembelajaran praktik dan pembelajaran lapangan untuk mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional mahasiswa dalam situasi nyata. Kegiatan ini dilaksanakan di Laboratorium keterampilan (Laboratorium Terpadu) Universitas Kusuma Husada Surakarta, Fasilitas Pelayanan Kesehatan, serta Komunitas dengan bimbingan preceptor klinik dan akademik. Pembelajaran lapangan dimulai pada mahasiswa di semester 3 dengan beban studi sejumlah 23 SKS.

Mahasiswa dibimbing oleh Dosen Pembimbing Akademik (PA) dalam aspek perencanaan studi, pemantauan perkembangan akademik, serta pemberian arahan dalam penyelesaian permasalahan akademik. Pembimbingan dilaksanakan secara berkala dan terstruktur untuk memastikan mahasiswa dapat mencapai capaian pembelajaran secara optimal. Proses pembelajaran terintegrasi dengan kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (PkM) oleh Dosen sebagai implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi. Hasil penelitian Dosen dimanfaatkan dalam penyusunan bahan ajar, pengembangan studi kasus, serta pembelajaran berbasis riset (research-based learning). Proses pembelajaran dikendalikan melalui implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) yang mengacu pada siklus PPEPP (Penetapan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, dan Peningkatan). Monitoring dan evaluasi (monev) pembelajaran dilakukan secara berkala melalui evaluasi Dosen oleh Mahasiswa, Audit Mutu Internal (AMI), peninjauan RPS, serta evaluasi hasil belajar. Hasil monev sebagai dasar dalam pengendalian dan peningkatan mutu pembelajaran secara berkelanjutan (continuous quality improvement), guna memastikan ketercapaian (CPL) dan peningkatan kualitas proses pembelajaran.

Struktur Kurikulum Program Dan Distribusi Mata Kuliah

Prodi Keperawatan Program Diploma Tiga Tahun 2019

Semester 1

Semester 2

Semester 3

Semester 4

Semester 5

Semester 6

Kegiatan Akademik

Kegiatan akademik yang melibatkan mahasiswa diselenggarakan secara terintegrasi dan berkelanjutan sebagai bagian dari implementasi kurikulum berbasis OBE (Outcome Based Education). Kegiatan pertama, perkuliahan dilakukan pada  pembelajaran teori dengan pendekatan interaktif dan partisipatif. Kedua, Praktikum  dilakukan sebagai penguatan keterampilan dasar melalui skill lab dan simulasi. Ketiga, Praktik Klinik/Praktik Lapangan dalam upaya penerapan kompetensi di Fasilitas Pelayanan Kesehatan dan Masyarakat.
Kegiatan lain dengan pelibatan Mahasiswa melalui seminar dan kuliah pakar yakni pengayaan wawasan melalui narasumber profesional atau ahli. Kegiatan Penelitian dan PkM sebagai implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi dengan melibatkan Mahasiswa. Bimbingan akademik diberikan kepada Mahasiswa, dimana pendampingan oleh Dosen Pembimbing Akademik dalam perencanaan dan evaluasi studi. Evaluasi proses dan hasil belajar Mahasiswa dilakukan secara formatif dan sumatif. Seluruh kegiatan tersebut dilaksanakan secara terstruktur, terdokumentasi, dan dievaluasi secara berkala untuk menjamin mutu pembelajaran dan ketercapaian CPL.

Fasilitas

Fasilitas yang didapatkan mahasiswa pada proses pembelajaran disediakan secara memadai dan berkelanjutan guna mendukung ketercapaian CPL.  Fasilitas yang tersedia meliputi Ruang Kelas yang nyaman, dilengkapi dengan media pembelajaran (LCD, proyektor, audio-visual). Laboratorium Klinik Terpadu  untuk pengembangan keterampilan praktis dan simulasi, khususnya dalam bidang keperawatan Laboratorium Komputer yang mendukung literasi digital, pembelajaran berbasis teknologi, dan evaluasi pembelajaran teori. Perpustakaan dengan koleksi buku, jurnal ilmiah, dan akses database elektronik. 

Fasilitas praktik klinik/lapangan melalui kerja sama dengan rumah sakit, puskesmas, dan institusi terkait. Ruang diskusi indoor atua outdoor dan fasilitas penunjang lainnya yang mendukung aktivitas Program Studi dan kegiatan akademik Mahasiswa. Selain fasilitas di atas, mahasiswa dapat melakukan Akses teknologi informasi, seperti Sistem Informasi Akademik (SIA), e-learning, dan jaringan internet yang mendukung proses pembelajaran. Seluruh fasilitas dikelola secara optimal, dilakukan pemeliharaan berkala, serta dievaluasi untuk menjamin mutu layanan pembelajaran. Berikut fasilitas yang didapatkan mahasiswa dalam mendukung proses pembelajaran:

Ruang Diskusi Outdoor

Ruang Diskusi Indoor

Ruang Aula

Laboratorium Komputer

Perpustakaan

Ruang Pembelajaran Praktikum (Laboratorium Keperawatan)

Sistem Informasi Akademik (SIA)

Ruang Kelas Pembelajaran Teori

Ruang  Teleconfrence

Ruang Aula RS Kerjasama Pembelajaran Praktik Klinik